Dyskusje międzyklubowe, wymiana doświadczeń i spostrzeżeń.

 

 

 

Regulamin międzyklasowych debat oksfordzkich I Liceum Ogólnokształcącego im. A. Mickiewicza w Olsztynie

           

Debaty oksfordzkie to sztuka dyskusji na najwyższym poziomie z zachowaniem wszelkich zasad kultury politycznej. Założeniem debat jest nauczyć młodych ludzi nie tylko dyskutować, ale przede wszystkim poprzez dyskusję ukształtować pewne nawyki kulturalnego traktowania drugiego człowieka mającego odmienne poglądy.

Debatom przyświeca motto:

Dyskutuj tak, by Twe słowa miały odzwierciedlenie w najważniejszych zasadach, w duchu tolerancji i poszanowania odmiennych przekonań niż Twoje.

 

„Głos jest wolny

wolny pomad wszystko

nic nie jest niemożliwe,

a my dbamy o to, co o nas pomyślą.

Kiedy się budzisz

-          wolno Ci krzyczeć, jaki miałeś sen.

Z ekranu telewizora wolno Ci zetrzeć przemoc i krew,

gdyż

Twój głos jest wolny”

 

Debacie przewodniczy Marszałek debaty, który ją rozpoczyna, zaprasza Mówców do zabrania głosu. Jego zadaniem jest również przypominanie o regulaminie debaty, jeśli któryś z Mówców przekroczy zasady w niej obowiązujące. Marszałkowi pomaga Sekretarz, który pilnuje czasu przemawiania poszczególnych Mówców. W razie przekroczenia, przyznanego na mocy regulaminu, czasu, informuje o tym Marszałka, który prosi o zakończenie wypowiedzi. Upomniany Mówca ma prawo skończyć zdanie, jeśli upomnienie pojawiło się w środku czy na początku wypowiedzi. Mówcy muszą zawsze kończyć zdanie, jeśli nie chcą narazić się na utratę punktów.

 

Debata składa się z dwóch części: I część stanowią wypowiedzi Mówców, w trakcie których nikt z publiczności nie ma prawa zadawać pytań do Mówców. II część polega na udzielaniu odpowiedzi na postawione pytania, jak również na zadawaniu pytań. Drużyny mogą zadawać sobie pytania, bądź pytania mogą zostać zadane ze strony publiczności. Marszałek pilnuje, by dla równych szans, pytania i odpowiedzi były zadawane w takiej samej ilości dla każdej drużyny. Marszałek również informuje o przeznaczonym czasie na II część debaty (np.10-20 minut).

 

I cześć debaty

1.         W międzyklasowych debatach oksfordzkich spotykają się drużyny poszczególnych klas, wyłonione na drodze losowania. Losowane są również strony w debacie (propozycja – opozycja do tematu). Debaty są organizowane w ramach działalności SKE „EuroJedynki”, toteż tematyka debat wiąże się z Unią Europejską. Temat debaty jest podawany przez Szkolne Jury co najmniej tydzień przed planowanym terminem debaty.

2.         Jedna z drużyn jest zwana propozycją, druga – opozycją.

3.         W każdej drużynie występuje 5 Mówców, zwanych dalej Mówcą pierwszym, drugim itd. Jeżeli któryś z Mówców jest nieobecny, wówczas drużyna ustala między sobą, który z Mówców będzie zabierał głos za Mówcę nieobecnego.

4.         Zadania Mówców:

Mówca 1: wprowadza w temat, podaje 2-3 argumenty na poparcie tezy

Mówca 2: rozwija argumenty Mówcy 1 i podaje kolejne

Mówca 3: nawiązuje do argumentów Mówcy 2 i dodaje nowe

Mówca 4: musi ustosunkować się do argumentów Mówców 1-3 z drużyny przeciwnej, jego zadanie jest najtrudniejsze, gdyż musi stworzyć kontratak na argumentację przeciwników

Mówca 5: podsumowuje argumentację swojej drużyny, wygłasza tzw. „mowę końcową”, mającą na celu przekonanie Jury co do zasadności tez postawionych przez drużynę.

Mówcy na poparcie swoich tez mogą na ręce Jury przedkładać materiały źródłowe, ankiety, wykresy itp. Mogą również prezentować je przed publicznością. Taki sposób prezentacji jest najwyżej punktowany.

 

 

Czas: Mówca 1,2,3 i 5 mają po 3 minuty na przedstawienie argumentów, natomiast Mówca 4 ma 4 minuty. Za przekroczenie limitu czasu jury odejmuje 1 bądź 2 punkty. O ilości pozostałego czasu informuje Mówcę Sekretarz debaty poprzez położenie karteczek na mównicę. Jeśli Mówca przekroczył przeznaczony dla niego czas, Sekretarz ma obowiązek poinformować go słowami; „czas minął”. Po tym komunikacie, Mówca ma obowiązek zakończyć swą wypowiedź, ponadto musi skończyć zdanie.

5. Pytanie – informacja: podczas przemawiania Mówcy, drużyna przeciwna ma prawo zadawać pytania bądź prosić o wyjaśnienie pewnych rzeczy, wówczas sygnalizuje się to poprzez podniesienie ręki i należy czekać na reakcję Mówcy (brak reakcji Mówcy, czyli zlekceważenie przeciwnika jest jednoznaczne z przyznaniem punktów karnych przez Jury). Mówca musi zareagować na podniesione ręce drużyny przeciwnej, udzielając prawa głosu bądź odrzucając. Jeśli Mówca zezwoli na zadanie pytania itp., to wyraża to słowami: „proszę”, „zezwalam” wskazując na konkretnego Mówcę z drużyny przeciwnej. Jeśli nie zdecyduje się na udzielenie odpowiedzi, wówczas musi powiedzieć; „nie, dziękuję”, „dziękuję, odrzucam”. Po tej procedurze Mówca, któremu udzielono prawa głosu, ma obowiązek wypowiedzieć słowa: „pytanie” lub „informacja” – informując w ten sposób stojącego przy mównicy Mówcę o swoim zamiarze np. zadania pytania czy poproszenia o wyjaśnienie pewnych rzeczy, sprecyzowania, podania źródeł itp. Należy pamiętać, iż nie dolicza się czasu, więc Mówca, który zdecyduje się udzielać odpowiedzi, wyjaśnień itp. czyni to w czasie przeznaczonym na swoją wypowiedź, więc musi liczyć się z tym, że może nie zdążyć z wygłoszeniem swoich argumentów. Decyzja zawsze należy do Mówcy.

6. Kultura polityczna

Każdy z Mówców, po raz pierwszy zabierając głos, ma obowiązek powitać wszystkich np. takimi słowami: „Witam Szanownego Pana Marszałka, Sekretarza, Jury, drogich oponentów, koleżanki i kolegów z drużyny, szanowną publiczność”. Mówca występujący po raz kolejny nie musi już witać wszystkich, natomiast zaczynając przemowę bądź w jej trakcie może zwracać się do słuchaczy tymi słowami: „ Szanowni Państwo, szanowna publiczności, szanowny panie marszałku, szanowna pani, panie”. Zawsze po zakończeniu przemowy należy podziękować za wysłuchanie argumentacji słowami; „dziękuję”, „dziękuję za uwagę”.

Niedopuszczalne jest zwracanie się do Mówców z drużyny przeciwnej per ”ty”. Za takie zachowanie odejmowane są punkty.

7. Strój

Debaty oksfordzkie przywędrowały do nas z Wielkiej Brytanii i zgodnie z tradycją Mówców biorący w nich udział obowiązuje podkreślający powagę debat strój, tj. panowie w garniturach, panie w żakietach, białych bluzkach, spódnicach. Ważne są również kolory. Drużyny mogą być w barwach czarnych, szarych, brązowych, białych niedopuszczalne są stroje w jaskrawych kolorach (odejmuje się punkty)  

8. Jury

Jury może być dwuosobowe, w jego skład wchodzą nauczyciele I LO im. A. Mickiewicza, którzy przyznają punkty w kategoriach: argumenty, kultura polityczna, pytania-odpowiedzi, czas, strój. Wygrywa ta drużyna, która nazbiera najwięcej punktów. Od decyzji Jury nie można się odwołać, gdyż jest to organ ostatecznie orzekający o wyniku międzyklasowych debat w I LO im. A. Mickiewicza w Olsztynie.

 II część debaty – pytania-odpowiedzi

Pierwsze pytanie zawsze powinno być zadawane propozycji, gdyż to ona zawsze zaczyna debatę. Po czym pytania zadawane są na przemian.

 

 

 

Zgodnie z zasadą fair play - niech wygra lepszy 

Powodzenia!

Urszula Butkiewicz

opiekun SKE „EuroJedynki”

                

 

 

 

            Szkolny Klub Europejski „EuroJedynki” działający przy I Liceum Ogólnokształcącym im. Adama Mickiewicza w Olsztynie już od 2004 roku bierze udział w debatach oksfordzkich i dyskusjach międzyklubowych o tematyce unijnej. Zdobyte doświadczenia członkowie klubu wykorzystują do propagowania wiedzy o Unii Europejskiej wśród uczniów I Liceum Ogólnokształcącego i społeczności lokalnej.

 

HISTORIA DEBAT OKSFORDZKICH 2004-2007

 

2004 rok

1.         14.01.2004 roku SKE „Realna Europa” przy VIII LO w Olsztynie zaprosił SKE „EuroJedynki” do wzięcia udziału w debacie: „Czy Polska dobrze robi wstępując do Unii Europejskiej?”

2.         24.02.2004 roku Stowarzyszenie Młode Centrum zaprosiło „EuroJedynki” do wzięcia udziału w drugiej edycji międzyszkolnego konkursu debat oksfordzkich, o tematyce dotyczącej szkolnictwa średniego w UE. „EuroJedynki” zajęły I miejsce wśród szkół średnich w Olsztynie.

3.         30.03.2004 roku „EuroJedynki” i „Realna Europa” debatowały na temat: „Czy po wstąpieniu do UE polska gospodarka znacznie zyska na otwartych granicach?”

4.         06.04.2004 r. „EuroJedynki” odniosły zwycięstwo nad SKE przy IV LO w Olsztynie debatując na temat: „UE dostrzega problemy młodzieży”

5.         20.04.2004 r. „EuroJedynki” spotkały się z „Realną Europą” na debacie finałowej na temat: „Polskie przedsiębiorstwa mają szansę wybicia się na rynku europejskim”. „EuroJedynki” zajęły III miejsce wśród szkół ponadgimnazjalnych w województwie Warmińsko-Mazurskim.

6.         27.05.2004 r. „EuroJedynki” zostały zaproszone przez SKE „Nasza Europa”na spotkanie i debatę z viceambasadorami Królestwa Wielkiej Brytanii Timmem Simmonsem i Szwecji Ianem Ambergiem

7.         07.12.2004 r. „EuroJedynki” spotkały się ze SKE III LO i odniosły zwycięstwo w III edycji debat oksfordzkich, zajmując I miejsce wśród szkół licealnych w Olsztynie. Temat debaty: „Czy warto działać w organizacjach pozarządowych?”

 

2006 rok

 

8. „EuroJedynki” spotkały się z „Naszą Europą” SKE II LO i Panią dr Teresą Astramowicz-Leyk –wykładowcą akademickim UW-M i wzięły udział w dyskusji upamiętniającej wstąpienie Polski do UE na temat: „Polska dwa lata po akcesji

-          praca Polaków za granicą

-          stereotypy o Polsce i Polakach

-          szanse i wyzwania, jakie daje nam UE”

9. Co roku (od 2004) w I LO odbywają się wewnątrzklasowe i międzyklasowe debaty oksfordzkie organizowane przez „EuroJedynki”. Rok 2006 to już III edycja pod hasłem:

„Unijne mity-prawda czy fałsz?”

W ramach międzyklasowych debat dyskutowano m.in.:

-          Czy UE to układ, w którym korupcja jest możliwa?

-          Czy UE ogranicza suwerenność kraju członkowskiego?

-          Jakie wartości w krajach UE są najważniejsze?

-          Czy członkostwo w UE może prowadzić do unifikacji kultury, obyczajów i produkcji?

-          W jaki sposób UE odnosi się do nietykalności życia ludzkiego?

 

Wyniki III edycji międzyklasowych debat oksfordzkich:

I miejsce – II B

II miejsce – II F

III miejsce – II C

 

Rok 2007

10. „EuroJedynki” 30.01.2007 roku zaprosiły do udziały w dyskusji Pana prof.dr hab. Arkadiusza Żukowskiego, politologa, pracownika UW-M w Olsztynie, wszystkie kluby europejskie w Olsztynie, jak również mass media, pod hasłem:

„Być obywatelem Unii Europejskiej”

Tematyka dyskusji:

-          Z jakimi prawami i obowiązkami wiąże się obywatelstwo UE?

-          Jaką rolę w UE pełni Rzecznik Praw Obywatelskich?

-          Czy obywatele UE mogą leczyć się w dowolnym kraju?

-          Czy w UE stosuje się wspólne standardy bezpieczeństwa i ochrony pracy?

-          W jaki sposób UE uregulowała kwestie związane z ruchem drogowym?

-          Czy w UE wprowadzony został jednolity podatek dochodowy od osób fizycznych?

-          Na czym polega unijna procedura nostryfikacji dyplomów?

-          Czy pracujący „na czarno” są zagrożeniem dla UE?

-          Czy UE zajmuje się oświata, kształceniem zawodowym i młodzieżą?

-          Czy UE podejmuje działania dla realizacji polityki równouprawnienia?

-          Czy UE podejmuje programy skierowane do młodzieży?

-          Czy integracja europejska niesie ze sobą zagrożenie kosmopolityzmem?

-          Czy UE prowadzi własną politykę zagraniczną?

-          W jaki sposób UE walczy ze zorganizowaną przestępczością?

-          Czy w UE działa również Amnesty International?

 

• Click to open image! Click to open image!
•